Alors que la connaissance scientifique n’a jamais été aussi dense et que la préservation de la biodiversité n’a jamais été aussi urgente, comment élaborer une expertise fiable et transparente ?
Academic rigor, journalistic flair
Articles on revues scientifiques
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Cet épisode est dédié à la notion de « peer review », l’évaluation par les pairs, un aspect fondamental de la production de la science. Comprendre ce procédé permet de distinguer qui est légitime à s’exprimer sur un problème donné aux yeux de la communauté scientifique.
Certaines revues ont constaté une baisse de publications du côté des chercheuses pendant la crise de la Covid-19. Loin d’être une simple parenthèse, ce décrochage peut avoir des conséquences durables.
Les motivations des chercheurs pour ouvrir leurs recherches sont multiples, mais les jeunes s’interrogent sur la prise en compte de ces pratiques dans l’évaluation, en particulier à l’embauche.
Les revues scientifiques sont dirigées par des chercheurs, experts de la discipline, qui travaillent, dans ce cadre, pour les maisons d’édition scientifique. Deux cas de dérives du système.
La montée en puissance de la vulgarisation scientifique a poussé les scientifiques à coloniser les réseaux « grand public » comme Facebook et Twitter.
Retour critique sur l’emballement médiatique qui a suivi l’annonce par des chercheurs italiens de liens possibles entre pollution de l’air et diffusion rapide du coronavirus dans certaines régions.
Est-il possible de faire de la science dans l’urgence ? Les règles établies de validation des avancées scientifiques sont bouleversées par l’utilisation d’outils ouverts au grand public.
La science ouverte pourrait être un changement majeur de paradigme dans le partage du savoir scientifique : ne plus le faire payer, partager tout simplement.
L’enjeu des articles scientifiques est là : valider les résultats de la recherche scientifique, les diffuser et assurer leur accessibilité sur le long terme.
Pour évaluer l’impact d’un travail de recherche, il existe désormais d’autres mesures que le nombre de citations dans les revues scientifiques les plus reconnues.
Le classement de Shanghai 2019 vient de paraître. Que mesure vraiment ce type de palmarès : qualité de la recherche, enseignement ou notoriété ? Et face à leur influence, quelle stratégie développer ?
Un tribunal français a obligé les fournisseurs d’accès à Internet à bloquer le site Sci-hub qui permet un accès libre aux publications scientifiques. Qu’est-ce que cela veut dire ?
Si les sciences sociales ont beaucoup à apporter aux débats d’actualité, les travaux des enseignants-chercheurs restent invisibles du grand public. Cinq propositions pour changer la donne.
À ce jour, aucune étude scientifique n’a permis d’appréhender convenablement ce que recouvrait le terme de « digital ». Ce qui n’empêche pas son utilisation à tort et à travers…
Retour sur la raison d’être des revues académiques. Et sur quelques questions qui fâchent à leur sujet.
La « course aux étoiles » continue plus que jamais. Elle est alimentée par des classements. Ceci n’est plus seulement déraisonnable, c’est dangereux.
Il est nécessaire que les chercheurs aient des compétences techniques. Ceux qui ne les ont pas, ne savent tout simplement pas écrire et ne doivent donc pas le faire.
Comment mieux gérer la course à la publication et les systèmes de classement des chercheurs ? Quelques pistes.
La stratégie aujourd’hui est au mieux émergence guidée, loin des plans, programmes et tables de la loi qu’il suffirait de suivre. Réflexion sur l’évolution du management stratégique depuis 2008.
Top contributors
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Professeur agrégé au département des littératures de langue française, Université de Montréal
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Chercheur en écologie, Inrae
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Associate professor in astronomy, Monash University
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Directeur de recherche CNRS, Institut d'histoire et de philosophie des sciences et des techniques, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Professeur de Science politique - Rédacteur en chef de Quaderni, Sciences Po Lyon
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Maître de conférences en histoire contemporaine, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay
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Professeur émérite en Sciences de Gestion, Management stratégique, Université Jean-Moulin Lyon 3
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Maître de conférences, Université de Lorraine
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Professeur de logistique, Neoma Business School
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Chargé de recherche au CNRS, Chercheur au Laboratoire Interdisciplinaire des Environnements Continentaux, Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
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Professeur des Universités en sciences de gestion, Université de Lorraine
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Chercheur associé à la chaire IMEO de l'ESSEC, enseignant-chercheur en stratégie, ICD Business School
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Directrice de recherche au CNRS (LATMOS/IPSL), professeure invitée Université libre de Bruxelles, Sorbonne Université
