La posverdad actúa como una máscara: tras ella se ocultan las verdaderas intenciones de las personas que la usan. Convierten en metáfora su verdad para dar un nuevo sentido a sus argumentos.
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Urge incentivar la profesionalidad y el rigor en el tratamiento de la información para contrarrestar el sectarismo que campa libremente por las redes sociales.
El autor argumenta por qué las iniciativas del Gobierno de España son una oportunidad perdida para limitar la influencia de la desinformación.
Lo que publican cambia con el tiempo, según la coyuntura, arman nueva propaganda; amplifican mensajes creados por otros, y su material y método varia según la red.
Los adultos de más de 50 años son responsables en un 80 % de la difusión de noticias falsas en Twitter y los mayores de 65 las ven en Facebook siete veces más que los usuarios de menos edad.
Parece que a mayor edad, más vulnerable se es a esta forma de engaño.
El menor dogmatismo y la mayor capacidad de cuestionar las creencias de uno mismo, más acentuados en los liberales que en los conservadores, tiene una traducción directa en la capacidad de discernir noticias falsas de las verdaderas.
Organizaciones internacionales detectaron a mediados de junio más de 6 000 noticias falsas desde el inicio de la pandemia. En España, los bulos pasaron de un 32,5 % un mes antes de la crisis a un 67,5 % un mes después. Muy pocos autores han sido identificados.
El video ‘Plandemic’, que incluye falsedades y desinformaciones sobre el coronavirus, es un ejemplo de cómo funcionan las teorías conspirativas.
Desde el origen de los tiempos, la difusión de información falsa ha sido un recurso útil para cualquier esfera de poder que buscara un objetivo.
Si preferimos que alguien compruebe por nosotros qué es verdad y qué no, acabará mintiéndonos ‘por nuestro bien’, que es la más persistente y repetida mentira de la historia.
La proliferación de noticias falsas constituye un desafío capaz de debilitar los pilares de la salud pública. Los ciudadanos tienen herramientas para combatir las intoxicaciones informativas. ¿Pero saben cómo usarlas?
Recibimos bulos bien armados y sofisticados que es difícil no creerse. Contra su difusión, nada mejor que la prudencia, la ciencia y los hechos.
Conspiraciones que se revelan por WhatsApp y noticias que no salen en los medios. Cuidado con creernos bulos solo porque casan con nuestras ideas preconcebidas.
Junto con los portales que verifican y contrastan rumores, la educación es fundamental para blindar las sociedades democráticas contra la amenaza del populismo y la desinformación.
El éxito electoral del populismo en la era de la posverdad está impulsado por lo digital, en concreto, por las redes sociales. Las elecciones en Cataluña (21D) están marcadas por el líder influencer.
Los psicólogos cognitivos conocen la forma en la que trabaja nuestra mente. No sólo no nos damos cuenta de los errores y la información que sabemos falsa, sino que también la recordamos como cierta.
Las falsas noticias están dividiendo a los venezolanos, haciendo que el final pacífico de su profunda crisis sea cada vez menos probable.
Top contributors
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Profesor de Teoría Política, Universidad Carlos III
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Chair of Cognitive Psychology, University of Bristol
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Research Assistant Professor, Center for Climate Change Communication, George Mason University
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Professor of Cognitive Psychology and Australian Research Council Future Fellow, The University of Western Australia
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Profesor Titular de Filosofía del Derecho y Política, Universidad Pablo de Olavide
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Professor of Social Psychology in Society and Director, Cambridge Social Decision-Making Lab, University of Cambridge
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Associate Professor, Universidad Central de Venezuela
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Assistant Professor of Psychology, Vanderbilt University
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Head of Communication Sciences Department at UCAM, Spain, Universidad Católica de Murcia
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Postdoctoral Researcher, Max Planck Institute for the Science of Human History
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Profesora de Periodismo y Comunicación Institucional y Política, Universidad de Sevilla
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Facultad de Educación / Centro de Formación de Profesorado & Dirección de Programas Executive Education, UCM, Universidad Complutense de Madrid
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Associate professor, Universidad Rey Juan Carlos
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Catedrático de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación, Universitat de Barcelona
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Profesor del Departamento de Comunicación, Universidad Carlos III
