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Artikel-artikel mengenai numérique
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Les effets du « trading à haute fréquence » sur les marchés financiers ne sont pas aussi neutres, voire bénéfiques, que leurs promoteurs semblent le dire. De sérieux dérapages apparaissent.
Le marché des banques en ligne progresse vite, y compris dans les pays émergents. À ces nouveaux business models correspondent aussi de nouveaux métiers.
Le célibat en France, comme ailleurs dans le monde, est un véritable business. Et les start-uppers rivalisent de créativité pour créer des modèles d'affaires toujours plus proches des « solos ».
De nombreuses plates-formes en Europe proposent des cours en ligne. Elles doivent permettre de dégager une stratégie commune en faveur d’un portail unique.
Qui dirige Internet ? Comment améliorer sa gouvernance ? Les réponses de Jean-François Abramatic, chercheur et acteur de la NETmundial initiative. Un article en collaboration avec le blog Binaire.
Y a-t-il une opposition entre la littérature papier et la littérature numérique ? Il y a une continuité dans les pratiques, mais rupture dans les processus d’institutionnalisation de ces pratiques.
Les réseaux véhiculent le meilleur comme le pire. En période de lutte contre le terrorisme, de nouvelles règles et des actions coordonnées doivent être pensées. Avec l’aide des chercheurs.
Des sociétés disciplinaires aux sociétés de contrôle ou une lecture numérique du post-scriptum de Gilles Deleuze.
Des pistes pour re-matérialiser l’économie numérique, la faire sortir de la magie du virtuel et la raccrocher au concret. Objectif : tendre vers la sobriété numérique et une connexion raisonnée.
C’est à l’école de donner la même chance à tous face au développement du numérique et d’encadrer les apprentissages des nouveaux outils.
Virtuelle, l’économie digitale ? Derrière le cycle de vie des données, les réseaux et le Big Data il y a du matériel. Beaucoup de matériel.
Après 18 mois de travaux la Commission de réflexion sur le droit et les libertés à l’âge du numérique de l’Assemblée nationale a formulé 100 recommandations. Une d’elles concerne les lanceurs d’alerte.
Il faut d’urgence re-matérialiser le discours sur la dématérialisation de l’économie numérique. Première partie : les données, c’est aussi de l’eau et des gaz à effet de serre !
Au-delà du e-commerce, le numérique offre des outils puissants pour valoriser la vigne et le vin : réalité augmentée, applications ou jeux en ligne peuvent réenchanter sa communication.
« Ubérisation », « disruption » : la vague numérique est en train de décupler les potentiels des objets, du vivant et de leurs liaisons. Il est urgent de comprendre les règles de ces nouveaux marchés.
Situation économique moribonde, course à la production éditoriale, défiance du public : les journalistes doivent se réinventer … avec des moyens limités.
Le premier rapport PISA 2015 de l’OCDE sur les compétences numériques des élèves relativise les apports du numérique dans l’enseignement. Et oblige à se poser des questions.
Le nouveau projet du gouvernement doit aider à la démocratisation des savoirs technologiques. Deuxième volet de notre série sur la culture du numérique à l’école.
Même si les nouvelles technologies n’accroissent pas les compétences intellectuelles de l’élève, elles facilitent les apprentissages. Premier de trois articles sur la culture numérique à l’école.
Kontributor teratas
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Professeur des Universités en Management des systèmes d’information - Nantes Université, Auteurs historiques The Conversation France
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Docteur en droit international, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur Associé. Digital I IT. GEMinsights Content Manager, Grenoble École de Management (GEM)
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Enseignant-Chercheur en Economie (Inseec) / Pr. associé (U. Paris Saclay) / Chercheur associé (CNRS), INSEEC Grande École
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Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur titulaire au département des littératures de langue française, Université de Montréal
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Professeur associé - Département Droit des Affaires et Ressources Humaines, TBS Education
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Professeur en philosophie sociale et politique, épistémologie et histoire des sciences et techniques, Institut Mines-Télécom Business School
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Director of UWA Centre for Software Practice, The University of Western Australia
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Professeur des universités / physique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Maître de conférences au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Professeur d’économie, Mines Paris - PSL
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Directeur des études, ICD Business School
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Business Professor, Neoma Business School
