La stratégie visant à contrôler l’université ne s’applique pas qu’aux établissements chinois, mais se diffuse désormais par-delà ses frontières.
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Articles on universités
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L’apparente réussite du système français d’études de management recouvre de graves fragilités. Panorama critique.
L’Université est l’un des héritages toujours vivants du Moyen Âge ayant le mieux conservé ses traits d’origine.
Pour faire face à la concurrence mondiale et aux transformations numériques, les organisations de l’enseignement supérieur devraient développer un esprit managérial créatif et innovant.
Chaque année, les classements du Times Higher Education et de Shanghai font beaucoup parler. Mais au-delà de leurs qualités, c’est l’idée même de pouvoir classer les universités qui pose problème.
Quelques pistes de réflexion pour l’enseignement supérieur et la recherche en général, et l’université en particulier.
Vous en êtes à Bac +15 lorsque, jeune chercheur, vous pouvez prétendre à un emploi stable. Votre carrière débute…
Le fait que les universités soient sous-dotées en budget par étudiant, malgré des efforts de l’État, demeure le point central.
Quelques faits et constats, avec une approche aussi objective et pédagogique que possible, qui sont à l’origine des débats actuels sur l’enseignement supérieur et l’université.
Au-delà des problèmes et des polémiques sur l’université, tentons de faire un constat objectif de l’enseignement supérieur et de la recherche, et d’esquisser des pistes de réflexion.
Un changement de nomenclature opéré dans l’ombre dilue le secteur des formations de gestion dans celui des sciences économiques, aux effectifs pourtant cinq fois moindres.
L’organisation d’un journal club scientifique entre étudiants impliqués dans une cordée de la réussite et ceux d’un programme de Harvard. Vu par les étudiants et par les enseignants. Un cas d’école.
Le système d’admission des élèves à l’université après le bac est « à bout de souffle ». Comment concilier des aspirations individuelles avec un système de places ? Voici six solutions possibles.
Si vous voulez accompagner le développement d’un média indépendant qui se bat contre les fausses informations, si vous préférez un média alternatif aux « faits alternatifs », soutenez-nous.
APB, tirage au sort, prérequis… ces sujets font polémique chez nous. Partout ailleurs en Europe, la sélection à l’entrée de l’université est largement la règle, permettant de meilleurs résultats.
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L’Office français d’intégrité scientifique devrait être opérationnel à l’automne. Panorama de ses missions.
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L’enseignant ne peut plus ignorer les pédagogies basées sur les outils numériques ainsi que sur un enseignement alternant séances en présentiel et à distance. Présentation de ces pratiques.
La démographie n’explique pas tout, le défaut d’orientation des étudiants est aussi en cause. Avec les prérequis à l’entrée, la transformation numérique radicale de la licence est une des solutions.
Job Board
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Solutions Consultant
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Digital Editor at The Conversation AU, 8 month contract
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ARC Grant-Funded Researcher A - School of Mathematical Sciences
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PLACEMENT OFFICER
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Committee Member - MNF Research Advisory Committee
Top contributors
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Professeur de langues et littératures de la France médiévale, Université de Poitiers
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Professeur (astrophysique et physique) - Institut d'Astrophysique Spatiale (CNRS & Univ. Paris-Saclay), Université Paris-Saclay
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Directrice des études, sociologue des organisations, École des hautes études en santé publique (EHESP)
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Julien Falgas is a Friend of The Conversation.
Maître de conférences au Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Maître de conférences en Biochimie, Vice-doyen à la pédagogie ; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Professeur en Ethique des affaires, EM Normandie – UGEI
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université de Paris
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeur en Information-Communication à l’Institut Français de presse (Université Paris 2 Panthéon-Assas), Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur Emérite, HEC Paris Business School
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Professeur agrégé de biochimie génie biologique, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Professeur de physique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Physicien, Professeur des Universités, Université Paris-Saclay
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Directeur de recherche (Centre Population et Développement), Institut de recherche pour le développement (IRD)
