Las publicaciones de trabajos académicos cuentan con diversas vías para hacer los contenidos abiertos y gratuitos para el público. Las diferencias son acusadas entre dos de las principales vías.
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¿Por qué la ciudadanía no juega ningún papel en la definición de las prioridades y el diseño de la política científica española?
Los bichos son una fuente cercana y sencilla de conocimiento práctico del mundo animal. Superar el rechazo hacia ellos e incorporarlos en las aulas de infantil a bachillerato tiene enormes ventajas.
Conseguir una relación fluida entre ciencia y sociedad requiere conocer cómo se gestiona esa relación, pero también cómo influye la actitud hacia la ciencia en decisiones como a quién votar
Tocar un instrumento musical es una actividad placentera y a la vez mentalmente estimulante. La investigación reciente muestra que la música produce beneficios sobre el cerebro en todas las etapas de la vida. Practicar un instrumento podría potenciar el desarrollo cognitivo y escolar durante la infancia y proteger contra el envejecimiento natural de capacidades como la memoria o la atención.
La edición en español de la red de divulgación del conocimiento académico The Conversation cumple tres años con un balance de más de 150 millones de lecturas y una creciente vocación latinoamericana.
En sus tres primeros años de vida, la edición en español de The Conversation ha transformado la forma en que la comunidad académica e investigadora se relaciona con los medios de comunicación y, por lo tanto, con la opinión pública española y latinoamericana.
Estas revistas son difícilmente detectables a simple vista porque utilizan la estrategia del camuflaje. Participar en este fraude hace cómplice al investigador.
El interés que despierta la astronomía en el alumnado no se ve correspondido con su tratamiento en el currículo. ¿Por qué ocurre? Un sistema que olvida muy pronto la formación científica podría ser uno de los motivos.
Queda claro que hay que invertir en ciencia, pero, si no se invierte en divulgación, ¿cómo será consciente la población de la importancia del primer concepto?
Las universidades españolas han presentado una herramienta para reconocer las actividades de divulgación y difusión del conocimiento de su personal docente e investigador.
Cinco de los principales divulgadores españoles hacen una apasionada reivindicación de los valores de comunicar la ciencia.
Top contributors
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Presidente del Comité Asesor de The Conversation España. Catedrático de Fisiología, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Catedrático de Tecnología Electrónica, Universidad Pública de Navarra
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Profesor titular de filosoría moral, Universitat Jaume I
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profesora de Matemática Aplicada, Universidad de Sevilla
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Profesora e Investigadora en Biotecnología Vegetal, Universitat Politècnica de València
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Catedrático de Microbiología, Universidad de Navarra
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Catedrático de bioquímica y biología molecular, Universitat Politècnica de València
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Profesor de Radiología y Medicina Física en la Facultad de Medicina de Albacete. Coordinador de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCLMdivulga), Universidad de Castilla-La Mancha
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Científico Titular, Centro Nacional de Investigaciones Metalúrgicas (CENIM-CSIC)
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Profesor de Didáctica de las Ciencias, Universidad Internacional de Valencia
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Investigador de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada / Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento, Universidad de Granada
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Catedrático de Documentación, Universidad de Granada
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Profesor Titular de Metodologías de la Investigación y Documentación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Responsable de la Unidad de Investigación CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) del CIEMAT, Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT)
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Vicerrector de Investigación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
