Les baby-boomers sont désormais à la retraite. L’identité générationnelle de leurs successeurs s’est renforcée, jusqu’à l’arrivée de l’iconoclaste génération Z. Plus dure à manager que ses aînées ?
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Articles on générations
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Analyse des résultats d’une étude sur les caractéristiques des jeunes de la génération Z, né·e·s après 1995.
Habiter chez soi jusqu’au bout de sa vie, c’est le rêve le plus partagé. Ni domicile, ni institution, de nouveaux lieux voient le jour en France pour concilier vieillissement et convivialité.
Contrairement à une idée répandue, les baby-boomers n’ont pas bénéficié d’avantages particuliers aux dépens des générations suivantes. La preuve avec cette analyse générationnelle des revenus.
On voit souvent le management inter-générationnel comme le management des Y ou Z. Avec un président de la génération X, un jeune président, le paradigme va peut-être changer. Comment le gérer ?
Top contributors
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Professor, management, marketing, IÉSEG School of Management
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Maître de Conférences en Sciences de Gestion, Université Paris-Saclay
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Enseignante-chercheure en marketing, Laboratoires L@bIsen et LEGO, Yncréa
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Cheffe de rubrique Education, The Conversation France
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Professeur de sociologie, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay
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Enseignant-Chercheur en Economie (Inseec) / Pr. associé (U. Paris Saclay) / Chercheur associé (CNRS), INSEEC Grande École
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Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Université Rennes 2
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Sociologue, Université de Bordeaux
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HDR, Professeur Associé, ICD Business School
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Professeure de sociologie, Université Le Havre Normandie
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Maîtresse de conférences en sciences de gestion IREGE Université Savoie Mont Blanc, IAE Savoie Mont Blanc
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Maître de conférences en sciences de gestion, chercheur associé CERAG, membre du WIKISGK, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur associé en management des ressources humaines, ESC Amiens
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Professeur de Logistique, CESIT - Centre d'Excellence Supply Chain - KEDGE, Kedge Business School
