Entretien avec Jean‑Pierre Helfer, qui fut le premier président de la Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion, aussi connue sous le nom de « Commission Helfer ».
L’expertise universitaire, l’exigence journalistique
Articles sur enseignement supérieur
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L’Europe par rapport à la Chine et les US a pris du retard pour l’IA, le big data, et la digitalisation en général. Voici comment l’enseignement (supérieur) pourrait contribuer à remonter ce handicap.
Les dommages causés aux universités britanniques ne bénéficieraient pas nécessairement à d’autres universités du continent, comme certains le pensent à tort.
Alors que la classe inversée remodèle la distribution des cours et des apprentissages personnels, la classe renversée invite les étudiants à co-construire les enseignements. Une méthode engageante.
Au vu des enjeux majeurs qu’elles représentent pour l’avenir, l’université et la recherche ne peuvent pas être absentes du « grand débat ». Voici pourquoi.
À l’ère d’Internet, le cours magistral cède la place à des pédagogies plus participatives. Mettre en place un apprentissage par les pairs nécessite cependant une bonne organisation.
Les droits de scolarité couvrent plus des trois quarts des ressources des écoles privées. Dans ces conditions, pourquoi les parents, financeraient-ils le développement de pôles de recherche ?
Les établissements de formation en management auraient beaucoup à gagner s'ils s'inspiraient de ce qui se passe dans le sport professionnel. Explications.
Internationalisation, différenciation, fusions entre établissements… les raisons de la vague de nouvelles dénominations sont multiples. Mais cette stratégie porte-t-elle bien ses fruits ?
L’environnement numérique constitue un enjeu majeur pour la résilience de nos sociétés, tant elles dépendent de lui pour s'informer et communiquer. Derrière nos traces, nous avons une responsabilité.
Est excellent celui qui s’est accompli dans ses études et ses apprentissages, ce qui ne se réduit nullement à revêtir le profil type du « bon élève »
La lutte contre les inégalités est une priorité politique depuis de nombreuses années. Mais les dispositifs s’empilent plus qu’ils ne gagnent en efficacité. Le point en cette période d’orientation.
Dix ans après la crise de 2008, l’enseignement de l’économie et de la finance a peu évolué. Quelques pistes pour remettre les enjeux sociétaux au centre des programmes.
Face aux tenants de l’universalisme, qui misent sur l’accueil d’étudiants étrangers pour diffuser les valeurs de la France, le gouvernement prône une approche economico-managériale, a priori porteuse.
Une étude relève la grande hétérogénéité des approches en termes de préparation des étudiants à leur future carrière en fonction du cursus qu’ils choisissent.
En partenariat avec The Conversation, Xerfi Canal a reçu Matthieu Cisel, post-doctorant en Sciences de l'éducation, pour évoquer le développement contrarié des MOOC.
L’incommunicabilité croissante entre ceux qui croient tout savoir et ceux qui pensent que le savoir des élites n’est qu’une forme d’oppression déguisée mine toutes les sociétés occidentales.
Les mesures actuelles promues par le gouvernement s’inscrivent dans le prolongement d’une politique sélective de l’immigration mise en place en France depuis 2003.
Pour comprendre les évolutions affectant l’enseignement supérieur.
Face à la guerre des talents, les cabinets de conseil doivent innover dans leurs pratiques de recrutement. Notamment en se rapprochant davantage des universités et des grandes écoles.
Les contributeurs les plus fréquents
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Sociologue, membre de l'UMR Arènes (CNRS, EHESP), École des hautes études en santé publique (EHESP)
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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CEREFIGE, Université de Lorraine
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Charles Hadji est un·e ami·e de La Conversation
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Directeur Adjoint, Grenoble École de Management (GEM)
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Professeur en Ethique des affaires, EM Normandie
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Professeur de langues et littératures de la France médiévale, Université de Poitiers
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Docteure en Ergonomie cognitive, experte de la charge mentale au travail, Université de Lorraine
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Astrophysicien, Professeur, Chargé de mission art, culture, science et société, Université Paris-Saclay
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Professeur des Universités en Biochimie, Chef du département Génie Biologique de l'IUT Sénart-Fontainebleau; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Directeur de l'École de Management Léonard de Vinci (EMLV), Pôle Léonard de Vinci
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Professeur émérite de finance, Grenoble École de Management (GEM)
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Docteur en littérature, Playground Manager, Grenoble École de Management (GEM)
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Physicien, Professeur des Universités, Université Paris-Saclay
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
