En 30 ans d’existence, le programme de mobilité Erasmus s’est imposé dans le paysage universitaire. Derrière l’image d’une « génération Erasmus », les expériences sont plus variées qu’on l’imagine.
Au-delà d'une nouvelle langue, les étudiants réfugiés doivent apprivoiser de nouveaux codes administratifs et académiques.
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Alessia Lefébure, École des hautes études en santé publique (EHESP)
Alors qu’une formation supérieure accélérerait leur intégration, seuls 1 % des réfugiés en âge d’étudier accèdent à l’université. En Europe, revue des écueils majeurs et de quelques solutions.
Raphaël Pasquini, Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud)
Il y a urgence à réorienter le débat, en revisitant la formation des enseignants et en interrogeant les rapports ambigus qu’entretiennent souvent les lois et les pratiques dans les écoles.
Start-up étudiante incubée en grande école.
Ecole polytechnique/Flickr
Depuis la création du statut en 2014, le nombre d’étudiants-entrepreneurs a augmenté de plus de 1 000 personnes chaque année. Analyse des premiers résultats de cette opération.
A partir de 2021, les candidats au bac devraient valider une partie de l'examen au fil de l'année de terminale, en “contrôle continu”.
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Alors que les candidats au bac 2018 entament ce lundi 18 juin le marathon des épreuves écrites, retour sur un leitmotiv des projets de réformes du bac depuis cinquante ans.
Une cours de lycée vide ( Lycée Hélène Boucher à Paris)
Wikipédia / Sigoise
Analyse des explications possibles à la relative atonie des lycéens face à la mise en place de Parcoursup.
Le continent africain ne produirait qu’ 1 % de la recherche dans le monde. La cause : un environnement particulièrement difficile pour les jeunes chercheurs.
Être une jeune sénégalaise sans ressources et réaliser un doctorat en sciences sociales est un véritable parcours du combattant. Extraits d’un ouvrage collectif dédié à la jeune recherche africaine.
Regarder la loi ORE de près. Les détails sont importants. Surtout ceux qui touchent à la santé étudiante.
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On autre aspect de la loi ORE, passé totalement inaperçu, concerne les conditions de vie étudiante. Les CROUS médecins malgré eux de la condition estudiantine.
Sur un parking d'une université dans le Vermont.
Bryan Alexander / Flickr
Quelles sont les « conditions » pouvant donner « sens » et « crédibilité » aux examens universitaires ? En cette matière, la recherche du sens ne devrait jamais se traduire par l’oubli du droit.
Blocage des examens de l'université de Nanterre à Arcueil le 11 mai 2018.
Capture d'écran vidéo
Analyse des modalités de blocage des examens universitaire comme action protestataire et retour historique sur 1968 et 2009 lorsque la question des examens fut également inscrite à l’ordre du jour.
De #MeToo à #WeTooGether…
Affiches appelant au Rassemblements en soutien aux victimes de harcèlement sexuel en octobre 2017.
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Les enseignements d’une étude qualitative auprès d’étudiants en école de management sur la suite du mouvement #MeToo. Beaucoup de questions restent ouvertes.
Les étudiants devant l'université de Tolbiac (Paris XIIIème) le 20 avril 2018 après une évacuation par les forces de l'ordre au matin.
Thomas SAMSON / AFP
Qu’est devenue la « transition démocratique » et les espoirs qu’elle avait suscités ? Qu’est-il arrivé à toute cette énergie sociale réveillée par les zapatistes ?
Manifestation des étudiants dans les rues de Marseille, le 19 avril 2018.
Boris Horvat/AFP
Alain Faure, Centre national de la recherche scientifique (CNRS)
ZAD, Universités, SNCF : on peine à voir les convergences politiques ou idéologiques, tant les combats expriment des visions du monde différentes voire antinomiques.
N’est-ce pas dans le combat pour la qualification, plutôt que dans celui pour le blocage des universités, que chacun pourra exprimer le mieux son courage et sa lucidité ?
Une AG à Paris 1 Tolbiac… en mai 2007.
David Monniaux/Flickr
Décryptage de la Loi ORE, et de sa mise en oeuvre dans les universités. Quelles alternatives aux blocages ont les étudiants pour exprimer leurs revendications au sein des instances académiques?
Au-delà des chiffres : quelle efficacité budgétaire ?
Egmo2017/VisualHunt
La dépense moyenne d’éducation par étudiant en France ne dit rien des écarts et de l’efficacité relative des budgets par filière. Analyse des chiffres.
Revaloriser les parcours universitaires (ici la Sorbonne).
Valentin Ottone/Flickr
Même si la loi ORE contesté actuellement par certains, paraît assez peu révolutionnaire, elle permet de sortir du virtuel et d’aller vers une revalorisation des diplômes universitaires.
Manifestation à Lyon le 1er février.
France 3 Auvergne Rhône Alpes/YouTube
La loi relative à l’Orientation et à la Réussite des Étudiants suscite des mouvements de colère un peu partout en France. Analyse des enjeux de la réforme et de la mobilisation limitée pour l’heure.
Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
Professeur de théologie à la la Faculté Notre-Dame, co-directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins
Chercheur Associé au Laboratoire Printemps, UVSQ/Paris-Saclay, co-président du Groupe d'études et de recherches sur les mouvements étudiants (Germe), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay
Professeur des Universités en Biochimie, Chef du département Génie Biologique de l'IUT Sénart-Fontainebleau; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)